Ban biên tập Smartbaby.com.vnHội thi “Chuyên môn, nghiệp vụ giáo dục phòng, chống ma túy” năm 2026 do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức dành cho cán bộ quản lý và giáo viên phổ thông. Bài viết này tóm tắt thể lệ theo Quyết định số 2591/QĐ-BGDĐT ngày 28/8/2026: ai được dự thi, sản phẩm gồm những gì, chấm theo tiêu chí nào, nộp ra sao, giải thưởng bao nhiêu. Sau đó là kinh nghiệm làm kế hoạch và bài giảng điện tử cho điểm cao, kèm một bài mẫu nhóm tiểu học (lớp 4) để thầy cô tải về tham khảo.
Hội thi giáo dục phòng, chống ma túy 2026 là gì?
Năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức song song hai hội thi về phòng, chống ma túy trong trường học. Hội thi dành cho học sinh có thể lệ riêng theo Quyết định số 2590/QĐ-BGDĐT. Hội thi dành cho cán bộ quản lý, giáo viên có thể lệ ban hành kèm Quyết định số 2591/QĐ-BGDĐT ngày 28/8/2026, là nội dung chính của bài này.
Theo thể lệ, hội thi nhằm:
- nâng cao kiến thức pháp luật và kỹ năng tổ chức hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy của đội ngũ;
- khuyến khích giáo viên đổi mới phương pháp theo hướng thảo luận, trải nghiệm, xử lý tình huống, dùng công nghệ và học liệu số;
- tìm ra các kế hoạch bài dạy, bài giảng điện tử và học liệu tốt để chia sẻ, nhân rộng.
Thầy cô tham gia trên tinh thần tự nguyện. Hội thi không được gây áp lực hay làm ảnh hưởng đến kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Ai được dự thi và chia nhóm thế nào?
Đối tượng dự thi gồm hai nhóm người:
- cán bộ quản lý, giáo viên đang công tác tại cơ sở giáo dục phổ thông;
- giáo viên dạy chương trình giáo dục thường xuyên cấp THCS hoặc cấp THPT tại cơ sở giáo dục thường xuyên.
Hội thi chia 3 nhóm:
- Nhóm tiểu học.
- Nhóm trung học cơ sở.
- Nhóm trung học phổ thông. Giáo viên giáo dục thường xuyên dự thi ở nhóm THCS hoặc THPT, tương ứng với chương trình đang dạy.
Mỗi người dự thi theo đúng cấp học mình đang dạy, vì sản phẩm và phần thi trực tiếp phải hướng tới học sinh của cấp học đó.
Mỗi người chỉ nộp 01 sản phẩm. Sản phẩm phải do chính mình xây dựng, và người dự thi chịu trách nhiệm về nội dung, tính trung thực, tính nguyên gốc cũng như quyền sở hữu trí tuệ.
Giáo viên mầm non không thuộc đối tượng của hội thi này.
Sản phẩm dự thi gồm những gì?
Một sản phẩm dự thi có đúng hai thành phần đi liền với nhau:
- Kế hoạch bài dạy, hoặc kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục, về phòng, chống ma túy.
- Bài giảng điện tử được xây dựng tương ứng với kế hoạch đó.
Toàn bộ sản phẩm phải được số hóa. Tổng dung lượng không quá 1 GB cho mỗi thí sinh, tính cả video, âm thanh và học liệu kèm theo.
Nội dung cần xoay quanh bốn mảng:
- kiến thức pháp luật về phòng, chống ma túy;
- nhận diện nguy cơ và tác hại của ma túy;
- kỹ năng phòng ngừa, từ chối, tìm kiếm sự trợ giúp, báo tin và xử lý tình huống an toàn;
- trách nhiệm của cá nhân, gia đình, nhà trường và xã hội.
Thể lệ đặc biệt khuyến khích nội dung giúp học sinh nhận ra ma túy, nhất là ma túy tổng hợp, bị ngụy trang, pha trộn trong đồ ăn, đồ uống và vật phẩm quen thuộc. Học sinh cũng cần biết chọn hành vi an toàn và tìm người giúp đỡ.
Có hai “vùng cấm” mà thầy cô cần nhớ ngay từ đầu:
- Không mô tả hay minh họa theo cách gây tò mò, kích thích thử nghiệm, hoặc vô tình hướng dẫn cách dùng, chế tạo, mua bán ma túy.
- Không hướng dẫn học sinh tự suy đoán, gán nhãn hay kết luận về người khác. Ví dụ: không dạy học sinh “đoán xem ai nghiện”.
Các vòng thi và mốc thời gian
| Mốc | Nội dung |
|---|---|
| Từ 31/8/2026 | Phát động hội thi. |
| Tháng 9/2026 | Nhà trường triển khai, chọn sản phẩm gửi vòng tỉnh. Hạn nộp do từng Sở GDĐT quy định; nhiều nơi yêu cầu nộp ngay trong tháng 9. |
| Trước 10/10/2026 | Sở GDĐT chấm vòng tỉnh và gửi về Bộ tối đa 05 sản phẩm điểm cao nhất của mỗi nhóm. |
| Giai đoạn 1 (vòng toàn quốc) | Ban Tổ chức chấm sản phẩm, chọn 30 thí sinh vào vòng trong, tối đa 10 người mỗi nhóm. |
| Giai đoạn 2, dự kiến tháng 11 hoặc 12/2026 | Thi trực tiếp, tối đa 30 phút mỗi người: tối đa 20 phút trình bày bài dạy hoặc hoạt động giáo dục, tối đa 10 phút trả lời câu hỏi và xử lý tình huống. Sau đó tổng kết, trao giải. |
Vòng tỉnh do Sở GDĐT tự chọn hình thức, thường lồng vào các hoạt động phòng, chống ma túy sẵn có của trường.
Ở cấp trường, thường mỗi trường chỉ chọn 01 sản phẩm cho mỗi nhóm mà trường có. Thầy cô nào muốn dự thi nên báo ban giám hiệu càng sớm càng tốt.
Cách nộp sản phẩm dự thi
Thể lệ của Bộ chỉ quy định hồ sơ Sở gửi lên. Cách giáo viên nộp ở vòng tỉnh do từng Sở hướng dẫn. Một hướng dẫn điển hình như sau:
- Người dự thi nộp 01 USB chứa đầy đủ sản phẩm. USB này là căn cứ chính thức để chấm.
- USB đặt trong phong bì niêm phong, người dự thi ký tại mép niêm phong. Ngoài phong bì ghi họ tên, đơn vị công tác, nhóm dự thi.
- Kèm theo phong bì là danh sách người dự thi theo mẫu Phụ lục 3 của thể lệ, có chữ ký và dấu xác nhận của lãnh đạo nhà trường. Danh sách gồm: họ tên, số CCCD, cơ sở giáo dục, nhóm dự thi, tên sản phẩm, mã sản phẩm.
- Nhà trường có thể phải nhập thông tin người dự thi và sản phẩm lên biểu mẫu trực tuyến của Sở.
Quan trọng: sản phẩm phải ẩn danh. Thể lệ quy định sản phẩm dự thi không được ghi thông tin có thể nhận ra thí sinh, cơ sở giáo dục hoặc địa phương. Trước khi gửi lên Bộ, sản phẩm được đánh mã và xóa thông tin nhận diện. Tốt nhất thầy cô tự làm sạch từ đầu, đừng trông chờ khâu này.
Danh sách chỗ hay “lộ tên” mà thầy cô nên rà lại:
- Trang bìa kế hoạch, slide đầu và slide cuối bài giảng, chân trang, lời cảm ơn.
- Logo, tên trường trên ảnh chụp lớp học, bảng tên, đồng phục có phù hiệu.
- Lời giới thiệu trong video (“Tôi là cô… trường…”), chữ chạy cuối video.
- Tên tệp, tên thư mục.
- Thông tin ẩn trong tệp (metadata). Trong Word và PowerPoint, vào File → Info → Check for Issues → Inspect Document rồi xóa “Document Properties and Personal Information”. Với tệp PDF, xuất lại từ bản Word đã làm sạch.
Tiêu chí chấm điểm
Vòng tỉnh và Giai đoạn 1 của vòng toàn quốc chấm sản phẩm theo cùng một thang 100 điểm, gồm 4 tiêu chí:
| Tiêu chí | Điểm | Giám khảo tìm gì |
|---|---|---|
| Nội dung, tính chính xác về khoa học và pháp luật | 30 | Nội dung pháp luật chính xác, phù hợp học sinh. Văn bản viện dẫn còn hiệu lực. Kiến thức về nguy cơ, tác hại có căn cứ và được chuyển thành nội dung giáo dục phù hợp. |
| Phương pháp và tính sư phạm | 25 | Mục tiêu, ngôn ngữ, hoạt động hợp cấp học. Học sinh chủ động. Có thảo luận, trải nghiệm, xử lý tình huống. Dùng công nghệ, học liệu hợp lý. |
| Kỹ năng phòng ngừa và xử lý tình huống | 30 | Học sinh được rèn nhận diện tình huống nguy cơ, từ chối, tự bảo vệ, tìm trợ giúp, báo tin an toàn. Không dạy suy đoán, gán nhãn người khác. Tình huống hợp lứa tuổi. |
| Kế hoạch hành động và đánh giá | 15 | Mục tiêu đầu ra rõ. Có công cụ đánh giá nhận thức, thái độ, kỹ năng. Học sinh tự đánh giá, xác định hành động. Có phối hợp nhà trường, gia đình và các lực lượng liên quan. |
Giai đoạn 2 chấm phần thi trực tiếp, cũng trên thang 100 điểm, gồm 5 tiêu chí, mỗi tiêu chí 20 điểm:
| Tiêu chí | Điểm |
|---|---|
| Nội dung và tính chính xác | 20 |
| Phương pháp tổ chức dạy học, giáo dục | 20 |
| Kỹ năng sư phạm và tổ chức phần trình bày (có tính việc bảo đảm thời lượng) | 20 |
| Ứng dụng công nghệ, học liệu và khả năng nhân rộng | 20 |
| Trả lời câu hỏi, xử lý tình huống chuyên môn | 20 |
Giải toàn quốc được xếp theo điểm Giai đoạn 2. Điểm Giai đoạn 1 chỉ dùng để chọn người vào vòng trong và làm căn cứ phụ khi bằng điểm.
Hai tiêu chí nặng nhất ở vòng sản phẩm là nội dung (30) và kỹ năng xử lý tình huống (30). Một bài giảng đẹp nhưng ít tình huống thực hành rất khó vượt qua vòng này.
Cơ cấu giải thưởng
Ở vòng toàn quốc, mỗi nhóm dự thi xét tối đa:
| Giải | Số lượng mỗi nhóm | Khen thưởng |
|---|---|---|
| Nhất | 01 | Bằng khen của Bộ trưởng Bộ GDĐT và 9.000.000 đồng |
| Nhì | 02 | Bằng khen của Bộ trưởng và 4.500.000 đồng |
| Ba | 03 | Bằng khen của Bộ trưởng và 3.000.000 đồng |
| Khuyến khích | 04 | Giấy chứng nhận của Bộ trưởng và 1.000.000 đồng |
Ban Tổ chức có thể không trao một số giải nếu phần thi chưa đạt yêu cầu chất lượng.
Giải vòng tỉnh do Sở GDĐT quyết định. Ví dụ, có Sở dự kiến 3 giải Nhất, 6 giải Nhì, 9 giải Ba cho khối giáo viên, tổng số giải không quá 60% số sản phẩm dự thi.
Cách làm sản phẩm dự thi đạt điểm cao
1. Chọn một vấn đề nhỏ, đúng tâm lý lứa tuổi
Đừng cố nhồi mọi thứ về ma túy vào hai tiết học. Giám khảo đánh giá cao sản phẩm giải quyết trọn vẹn một vấn đề mà học sinh cấp học đó thật sự gặp. Một vài hướng gợi ý:
- Tiểu học: nhận ra lời mời, món quà “lạ”; biết từ chối; biết kể ngay với người lớn tin cậy; nhớ số 111.
- THCS: áp lực bạn bè; đồ ăn, đồ uống, thuốc lá điện tử không rõ nguồn gốc; lời rủ rê trên mạng xã hội.
- THPT: trách nhiệm pháp lý của người đủ tuổi; hỗ trợ bạn đang gặp nguy cơ; kỹ năng báo tin an toàn.
Kỹ năng phải được luyện qua tình huống, không chỉ nghe giảng. Tiêu chí kỹ năng chiếm tới 30 điểm.
2. Viết kế hoạch theo khung quen thuộc, có bảng đối chiếu
Dùng khung kế hoạch bài dạy quen thuộc của cấp học mình. Một kế hoạch đủ ý thường có các phần: căn cứ, yêu cầu cần đạt (kiến thức, năng lực, phẩm chất), đồ dùng, tiến trình từng hoạt động (mục tiêu, cách tổ chức, sản phẩm), đánh giá và phụ lục.
Nên thêm một bảng đối chiếu “kỹ năng cần rèn ↔ hoạt động nào rèn”. Bảng này cho giám khảo thấy ngay sản phẩm bám đúng tiêu chí.
3. Pháp luật: ít mà đúng, còn hiệu lực
Chỉ trích những điều luật phục vụ trực tiếp mục tiêu bài học, và kiểm tra hiệu lực văn bản tại thời điểm nộp. Có thể tra trên Cơ sở dữ liệu quốc gia về văn bản pháp luật hoặc cổng thông tin của cơ quan ban hành.
Với học sinh nhỏ, hãy “chuyển hóa” luật thành thông điệp dễ hiểu. Ví dụ: “pháp luật nghiêm cấm lôi kéo người khác dùng ma túy”, “trẻ em có quyền được bảo vệ”.
4. Tránh những thứ gây tò mò
- Không dùng ảnh kim tiêm, gói bột, viên thuốc cận cảnh.
- Không mô tả cảm giác khi dùng, không nêu tên lóng, không nói cách pha trộn.
- Tình huống nên xoay quanh dấu hiệu nguy cơ (không rõ nguồn gốc, bị dặn giữ bí mật, được hứa hẹn phần thưởng), không phải hình dạng chất.
- Không để học sinh đóng vai người mua bán ma túy, không cho học sinh “điều tra” bạn bè, người thân.
5. Bài giảng điện tử khớp từng hoạt động
- Mỗi hoạt động trong kế hoạch nên có slide hoặc học liệu tương ứng, cùng tên, cùng thứ tự, để giám khảo đối chiếu dễ.
- Bài giảng phải chạy được không cần Internet: nhúng phông chữ, để video trong cùng thư mục.
- Ghi nguồn đầy đủ cho hình ảnh, âm thanh, video lấy từ nơi khác. Tốt nhất là tự làm để tránh rủi ro bản quyền.
- Nên kèm một bản PDF của kế hoạch, để máy nào cũng mở được.
6. Dùng AI đúng mực
Thể lệ cho phép dùng công cụ số, kể cả trí tuệ nhân tạo, để hỗ trợ tra cứu, thiết kế kỹ thuật hoặc hoàn thiện học liệu. Ví dụ: vẽ tranh minh họa, tạo giọng đọc, dàn trang.
Tuy vậy, không được dùng AI để tạo thay phần chuyên môn: ý tưởng, mục tiêu, cách tổ chức hoạt động phải là của thầy cô. Thầy cô vẫn chịu trách nhiệm về độ chính xác và tính nguyên gốc. Mọi thông tin AI đưa ra, nhất là số hiệu văn bản pháp luật, cần được kiểm tra lại.
7. Đừng bỏ quên phần đánh giá và kết nối gia đình
Phần này tuy chỉ 15 điểm nhưng rất hay bị làm sơ sài. Nên có:
- bảng quan sát của giáo viên;
- phiếu tự đánh giá cho học sinh;
- một hoạt động học sinh tự cam kết hành động;
- một phiếu nhỏ gửi về gia đình để phụ huynh cùng trò chuyện với con.
Chuẩn bị cho vòng thi trực tiếp
Nếu sản phẩm lọt vào Giai đoạn 2, thầy cô có tối đa 20 phút trình bày và 10 phút trả lời câu hỏi. Hết giờ, giám khảo có thể dừng phần thi, và việc giữ thời lượng được tính vào điểm.
- Không thể dạy lại cả hai tiết trong 20 phút. Hãy chọn 1–2 hoạt động tiêu biểu nhất để trình bày sinh động, phần còn lại tóm tắt bằng sơ đồ tiến trình.
- Tập bấm giờ nhiều lần, chừa 1–2 phút dự phòng.
- Mang 2 bản sản phẩm trên 2 USB khác nhau, kèm bản PDF. Kiểm tra trước video, âm thanh, trò chơi trên máy lạ.
- Chuẩn bị sẵn câu trả lời cho những câu hỏi dễ gặp:
- Căn cứ pháp luật của nội dung này là gì?
- Vì sao không dùng hình ảnh chất ma túy?
- Nếu học sinh kể người thân đang dùng ma túy thì thầy cô xử lý thế nào?
- Làm sao để đồng nghiệp trường khác dùng lại được sản phẩm?
Với câu hỏi về học sinh có người thân liên quan đến ma túy, hướng trả lời an toàn là: lắng nghe, giữ kín, không bắt em kể chi tiết trước lớp, báo ban giám hiệu và phối hợp các lực lượng có trách nhiệm. Không để học sinh tự đối mặt với tình huống nguy hiểm.
Bài mẫu dự thi nhóm tiểu học: “Tấm khiên của em” (lớp 4)
Để thầy cô dễ hình dung một sản phẩm hoàn chỉnh, Smartbaby.com.vn chia sẻ một bài dự thi nhóm tiểu học. Tên, trường và địa phương của người dự thi đã được xóa khỏi toàn bộ tệp, kể cả thông tin ẩn.
Bài mẫu là kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh lớp 4, thời lượng 2 tiết, xoay quanh thông điệp “Em biết dừng lại – Em biết từ chối – Em biết kể ngay”.
Ý tưởng chính
Thay vì nói nhiều về ma túy, bài dạy trang bị cho học sinh hai “bộ ba” dễ nhớ:
- Ba dấu hiệu cần dừng lại: thứ gì KHÔNG RÕ nguồn gốc; lời đề nghị kèm yêu cầu GIỮ BÍ MẬT; lời HỨA HẸN quà cáp, cảm giác hấp dẫn bất thường.
- Ba bước lá chắn: KHÔNG NHẬN – RỜI RA – KỂ NGAY với người lớn đáng tin cậy, hoặc gọi Tổng đài quốc gia bảo vệ trẻ em 111.
Tiến trình 2 tiết
| Tiết | Hoạt động | Thời gian |
|---|---|---|
| Tiết 1: Nhận diện và thực hành ba bước | Khởi động: “Chiếc hộp bí ẩn” | 5 phút |
| Khám phá: “Ba dấu hiệu cần dừng lại” (thẻ tình huống, thẻ tín hiệu Xanh – Đỏ) | 11 phút | |
| Luyện tập: “Ba bước lá chắn” (đóng vai nói lời từ chối) | 13 phút | |
| Vận dụng: “Tấm khiên của em” (vẽ mạng lưới người lớn tin cậy, ghi nhớ 111) | 10 phút | |
| Tiết 2: Luyện phản xạ qua trò chơi | Khởi động: “Ba bước trong 30 giây” | 5 phút |
| Luyện tập: trò chơi “Biệt Đội Lá Chắn”, 40 tình huống | 20 phút | |
| Vận dụng: “Tình huống của lớp mình” (học sinh tự đặt tình huống) | 8 phút | |
| Tổng kết: “Bảng vàng biệt đội”, phiếu kết nối gia đình | 4 phút |
Kế hoạch dày 21 trang. Ngoài phần tiến trình còn có:
- bảng đối chiếu kỹ năng với từng hoạt động;
- phần đánh giá bằng nhận xét;
- lưu ý sư phạm (không bắt học sinh kể chuyện gia đình trước lớp, không gán nhãn ai);
- 9 phụ lục: thẻ tình huống, phiếu học tập, mẫu tấm khiên, bảng quan sát, phiếu tự đánh giá, phiếu kết nối gia đình, ghi chú pháp luật, kịch bản bài giảng, nguồn học liệu.
Bài giảng điện tử và học liệu
Bài giảng PowerPoint đi theo đúng các hoạt động của kế hoạch. Kèm theo là video hoạt hình ngắn “Ba bước lá chắn” (khoảng 1 phút 40 giây) kể câu chuyện của bạn Bo. Thầy cô có thể xem ngay:
Tiết 2 dùng trò chơi “Biệt Đội Lá Chắn”, gồm 40 câu tình huống có hình minh họa và giọng đọc. Cách chơi:
- Học sinh lên bấm chọn câu hỏi ngẫu nhiên.
- Chọn đúng ngay lần đầu được “Khiên vàng”, đúng ở lần thứ hai được “Khiên bạc”.
- Sau mỗi câu đều có lời giải thích để cả lớp cùng ghi nhớ.
Trò chơi là một tệp HTML duy nhất, mở bằng trình duyệt, không cần cài đặt hay Internet.
Trò chơi nặng khoảng 16 MB vì chứa sẵn hình và giọng đọc; lần đầu mở cần chờ một chút.
Vì sao bài mẫu này bám sát tiêu chí chấm?
- Nội dung (30 điểm): nói về tác hại ở mức phù hợp lớp 4. Có nhắc việc chất gây hại có thể bị giấu trong bánh kẹo, nước uống, đúng hướng thể lệ khuyến khích. Không có hình ảnh gây tò mò.
- Phương pháp (25 điểm): 8 hoạt động đều có học sinh làm chủ: thẻ tín hiệu, đóng vai, vẽ tấm khiên, trò chơi, tự đặt tình huống.
- Kỹ năng (30 điểm): ba bước được luyện đi luyện lại qua nhiều chục tình huống, từ cổng trường, giờ ra chơi đến trên mạng.
- Đánh giá (15 điểm): có bảng quan sát, phiếu tự đánh giá, phiếu kết nối gia đình.
Tải bài mẫu về tham khảo
Nếu chỉ muốn đọc kế hoạch, thầy cô có thể xem bản PDF 21 trang (khoảng 350 KB).
Xin thầy cô lưu ý: bài mẫu chỉ để tham khảo cách trình bày và dùng để dạy trên lớp. Thể lệ yêu cầu sản phẩm phải do chính người dự thi xây dựng. Sản phẩm sao chép sẽ không được công nhận kết quả, kể cả khi đã đổi tên, đổi hình; nếu đã trao giải thì bị hủy và thu hồi.
Các văn bản pháp luật trích trong bài mẫu là phần tác giả tự tra cứu. Khi soạn bài của mình, thầy cô hãy kiểm tra lại văn bản đang có hiệu lực.
Hội thi dành cho học sinh chạy song song
Cùng đợt này có hội thi tìm hiểu pháp luật về phòng, chống ma túy dành cho học sinh, theo Quyết định số 2590/QĐ-BGDĐT. Theo hướng dẫn triển khai của Sở GDĐT (có thể khác nhau giữa các tỉnh):
- Nhóm tiểu học (lớp 3 đến lớp 5): vẽ tranh trên giấy A3.
- Nhóm THCS: viết bài tự luận trên giấy A4, không quá 1.500 từ.
- Bài phải do học sinh tự làm, không dùng AI, không sao chép.
- Tuyệt đối không ghi, vẽ thông tin cá nhân lên sản phẩm.
- Mỗi trường chọn tối đa 02 sản phẩm cho mỗi nhóm.
Thầy cô chủ nhiệm có thể tận dụng chính bài dạy dự thi của mình để gợi ý chủ đề cho học sinh.
Câu hỏi thường gặp về hội thi
Giáo viên trường tư thục có được dự thi không?
Thể lệ ghi đối tượng là cán bộ quản lý, giáo viên “đang công tác tại cơ sở giáo dục phổ thông”, không phân biệt công lập hay ngoài công lập. Cách tiếp nhận hồ sơ của trường tư thục do Sở GDĐT hướng dẫn, thầy cô nên hỏi ban giám hiệu.
Hai giáo viên có được làm chung một sản phẩm không?
Không. Thể lệ quy định mỗi thí sinh dự thi với 01 sản phẩm do chính thí sinh xây dựng, và vòng toàn quốc thi trực tiếp từng người. Đồng nghiệp có thể góp ý, dạy thử giúp, nhưng người đứng tên phải là tác giả.
Bài dạy đã dùng trên lớp hoặc chia sẻ trong tổ có dự thi được không?
Được, miễn là sản phẩm chưa từng đoạt giải ở một cuộc thi cấp quốc gia khác, và vẫn bảo đảm quyền dự thi, tính nguyên gốc. Nếu đã đăng công khai, thầy cô cần làm sạch thông tin cá nhân trong bản nộp.
Được dùng AI để làm bài không?
Được dùng để hỗ trợ: tra cứu, thiết kế kỹ thuật, hoàn thiện học liệu như tranh minh họa, giọng đọc. Không được để AI làm thay phần chuyên môn và sáng tạo như ý tưởng, mục tiêu, cách tổ chức hoạt động. Thầy cô vẫn chịu trách nhiệm về độ chính xác và bản quyền.
Giới hạn 1 GB tính cho cả video và trò chơi phải không?
Đúng. Thể lệ quy định dung lượng không quá 1 GB cho mỗi thí sinh, tức là toàn bộ sản phẩm nộp. Nên nén video ở độ phân giải 720p hoặc 1080p với tốc độ bit vừa phải; một video vài phút thường chỉ vài chục MB.
Đã quá hạn nộp của trường thì còn dự thi được không?
Hạn ở cấp trường và cấp tỉnh do Sở GDĐT quy định, vì Sở phải gửi sản phẩm về Bộ trước ngày 10/10/2026. Nếu trường đã chốt danh sách, thầy cô có thể giữ sản phẩm để dạy trên lớp và chuẩn bị cho các đợt thi sau.
Tôi có được dùng lại bài mẫu “Tấm khiên của em” không?
Thầy cô được tự do dùng để dạy trên lớp, sinh hoạt chuyên môn và tập huấn nội bộ. Không nộp lại bài mẫu, hay bản sửa từ bài mẫu, để dự thi dưới tên mình.
Liên hệ Ban Tổ chức hội thi
Thắc mắc về việc triển khai ở địa phương, thầy cô hỏi trước ban giám hiệu và Sở GDĐT.
Thường trực Ban Tổ chức vòng toàn quốc là Vụ Học sinh, sinh viên – Bộ Giáo dục và Đào tạo:
- Địa chỉ: số 35 Đại Cồ Việt, phường Bạch Mai, thành phố Hà Nội.
- Người liên hệ: đồng chí Nguyễn Việt Hà, điện thoại 0985.800.166, email hanv@moet.gov.vn.
Khiếu nại về kết quả gửi trong vòng 03 ngày làm việc kể từ ngày công bố giải.
Chúc thầy cô có một sản phẩm dự thi thật ý nghĩa. Dù đạt giải hay không, một tiết học giúp các em biết dừng lại, biết từ chối và biết kể ngay đã là món quà lớn. Để chuẩn bị bài giảng nhanh hơn, thầy cô có thể thử bộ Công cụ dạy học trên Smartbaby.com.vn, hoặc xem thêm các bài trong mục Hướng dẫn.
